إدارة الفصل بأسلوب التعلم التعاوني وأثره في تحصيل الطلاب الدراسي، دراسة من تأليف الدكتور هاشـم بكر حريـري، تهدف هذه الدراسة لمعرفة أثر استعمال التعلم التعاوني من أجل إدارة الفصل في تحصيل الطلاب الدراسي.
من أهم نتائج الدراسة:
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في المستوى الدراسي للطلاب في المواد الدراسية التالية : العلوم ، واللغة الإنجليزية ، والإملاء ، والقواعد .
- وأكدت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية تعني تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة عن طريق استعمال معلمي المواد أسلوب التعلم التعاوني في طريقة إدارة الفصل ، والذي يعتبر من المواضيع الجديدة التي بدأ الاهتمام بها من قبل رواد التربية ، لما يحقق من انعكاسات إيجابية على العملية التربوية.
لقد لخصت الدراسة إلى عدة توصيات ، من أهمها : اقتراح تصميم فكرة استخدام أسلوب التعلم التعاوني في مجال العمل التربوي ، وإعطاء المعلمين المزيد من التدريب على هذا النوع من أساليب إدارة الفصل الدراسي في تطوير أدائهم المهني التربوي.
المراجع
abozid.freehostia.com
التصانيف
أبحاث دراسات هاشـم بكر حريـري العلوم الإجتماعية التربية والتعليم