تهدف هذه الدراسة إلى البحث في طرق واساليب التفكير المنتشرة التي يستخدمها طلبة جامعة الحسين بن طلال في مختلف المواقف وعلاقتها بكل من الجنس والتخصص والمستوى الدراسي، وفي ضوء ذلك تحاول الدراسة الإجابة عن الأسئلة الأربعة الآتية وهي كما يلي: ما أساليب التفكير المنتشرة بين طلبة جامعة الحسين بن طلال؟
هل تختلف أساليب التفكير المنتشرة لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال باختلاف (الجنس)؟
هل هنالك اختلاف في طرق وأساليب التفكير المنتشرة لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال باختلاف التخصص (كليات علمية، كليات إنسانية)؟ هل هنالك اختلاف بين أساليب التفكير الشائعة لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال باختلاف المستوى الدراسي اكان (سنة اولى، ثانية، ثالثة، رابعة)؟
وتكونت عينة الدراسة من (140) طالبا وطالبة من الكليات العلمية والكليات الانسانية شكلوا ما نسبته 13 بالمئة من مجتمع الدراسة واستعان الباحثان بالبرنامج الإحصائي (SPSS) وبينت النتائج ان أكثر اساليب التفكير انتشارا بين الطلبة هو التفكير الواقعي فالتفكير التحليلي فالتفكير المثالي فالتفكير التركيبي ويأتي التفكير البراجماتي في المرتبة الأخيرة.
ولم تبين النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في طرق التفكير الخمسة وكذلك الأمر لدى التخصص والمستوى الدراسي بل أظهرت فروقا بسيطة بين المتوسطات. واقترحت الدراسة ضرورة حث أعضاء هيئة التدريس في الجامعة على التعرف إلى أنماط تفكير طلبتهم واستعمال اساليب تدريس تتوافق مع أنماط تفكير الطلبة وخصوصا في مجال التفكير التحليلي والواقعي، وكذلك إجراء مزيد من الدراسات تتناول متغيرات مختلفة وعلاقتها بأنماط التفكير.
المراجع
search.mandumah.com
التصانيف
الفلسفة وعلم النفس علم النفس العلوم الإجتماعية التربية والتعليم أبحاث دراسات أثر التخصص الدراسى وعادات الاستذكار فى أساليب التفكير العلوم التطبيقية