الهدف الرئيس:
تناولت الدراسة بحث أنماط العلاقة بين الأم وإبنتها في مرحلة المراهقة ووضعها، والتعرف على تأثير بعض المتغيرات النوعية للأم وإبنتها في علاقتهن ببعضهن
مكان وجود الدراسة: مركز إيداع الرسائل الجامعية/ الجامعة الأردنية
نطاق الدراسة الزمني والجغرافي: 2001، مدينة عمان
مصدر المعلومات: دراسة ميدانية لطالبات مدارس تربية عمان (العاشر فما فوق) والبالغ عددها (49) مدرسة أخذت منها عينة عشوائية شكلت نسبته (10%) منها.
الأسلوب العلمي في معالجة البيانات: أسلوب التحليل الإحصائي الوصفي بإستخدام إختبار (t) وتحليل التباين الأحادي (ONEWAY ANOVA)
أهم النتائج:
أظهرت الدراسة بأن النمط الأقل في تعامل الأمهات مع بناتهن هو نمط الرقابة الشديدة والذي ظهر إستخدامه لدى الأمهات غير العاملات، بينما ظهر نمط الضبط التربوي في الدرجة الثانية وظهر هذا النمط بوضوح لدى الأمهات اللواتي ينتمين للفئة العمرية (40 فما فوق). في حين إحتل النمط الديموقراطي الأكثر شيوعا وجوده وتطبيقه في الأسرة، وقد ظهر لدى الأمهات اللواتي ينتمين للفئة العمرية (40 فما فوق) وذوات التحصيل العلمي المرتفع.
التوصيات:
توصى الدراسة بإلإهتمام بمرحلة المراهقة وضرورة معرفة أهم التغيرات الفسيولوجية والسيكولوجية التي تتم خلالها، إلى جانب التركيز على دور الأم في الأسرة وضرورة توعيتها في بناء علاقة وطيده في الأسرة بينها وبين إبنتها المراهقة، ووجوب تعميق دور الأخصائي الاجتماعي في المجال التعليمي والاسري.
المراجع
المجلس الأعلى للسكان
التصانيف
سياسات المجلس الأعلى للسكان