الهدف الرئيس: هدفت الدراسة إلى مدى الفعالية الاجتماعية للإرشاد التربوي في مدارس وزارة التربية والتعليم في محافظة البلقاء كما تنعكس في التكيف الاجتماعي للطلبة وفعالية المرشد في المجالات الاجتماعية في المدرسة.
مكان وجود الدراسة: مركز إيداع الرسائل الجامعية / الجامعة الأردنية
نطاق الدراسة الزمني والجغرافي: 2001، محافظة البلقاء
مصدر المعلومات: عينة عشوائية من الطلبة والمرشدين التربويين من مدارس محافظة البلقاء
الأسلوب العلمي في معالجة البيانات: الأسلوب الإحصائي الوصفي باستخدام تحليل التباين
أهم النتائج
أظهرت الدراسة بأنة لا يوجد فروق في الدرجة الكلية للطلبة بين المدارس التي يوجد بها إرشاد وتلك التي لا يوجد فيها إرشاد أما بالنسبة لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة فقد وجد فروق دالة إحصائية على الفعالية في البعد الاجتماعي لصالح المؤهل العلمي الأعلى والخبرة الأكبر. وقد أظهر تحليل التباين أن هناك فروقا دالة إحصائيا بين المدارس التي يوجد بها إرشاد وتلك التي لا يوجد بها إرشاد على خمس فقرات من فقرات مقياس التكيف الاجتماعي والبالغ عددها 38 فقرة.
التوصيات
أوصت الدراسة بعدة توصيات لزيادة الفعالية الأجتماعية للأرشاد التربوي ومنها التركيز على تدريب المرشدين.