الهدف الرئيس: تقييم مراكز مصادر التعليم في الأردن وذلك بهدف متابعتها لحداثتها ولتطويرها وتحديد مواطن القوة والضع
مكان وجود الدراسة: مركز إيداع الرسائل الجامعية بالجامعة الأردنية
نطاق الدراسة الزمني والجغرافي: 1995، الأردن
مصدر المعلومات: استبيان موزع على مديري جميع مراكز مصادر التعليم والعاملين فيها
الأسلوب العلمي في معالجة البيانات: الأسلوب الوصفي الإحصائي
أهم النتائج
أن أكثر الأهداف تحقيقا من قبل المراكز المتعلقة بتوعية المدرسين بأهمية الوسائل التعليمية، وأقلها تحقيقا المتعلقة بإجراء الأبحاث التربوية للارتقاء بالتقنيات التعليمية وتقويم المناهج وتطويرها؛ تخلو المراكز من قاعة التقييم والانتقاء وقاعة الإعلام التربوي.
التوصيات
توفير البناء المناسب لمراكز المصادر التعليمية؛ ربط المؤسسات المحلية والدولية لتبادل الخبرات.